Warendorf bölgesinde öğrenim desteği

Kuzey Ren-Vestfalya'daki birçok yerel yönetim, eğitim ve katılım paketi kapsamındaki yardımların kullanımını artırmak için halihazırda çözümler oluşturmuştur. Ortak amaç, özellikle düşük gelirli ailelerden gelen çocukları ve gençleri teşvik etmek ve desteklemek için kullanımın önündeki engelleri yıkmaktır.

Warendorf ilçesindeki "BuT-Modell-Lernstandort" projesi, çeşitli paydaşların birlikte çalıştığı genel bir belediye konsepti aracılığıyla öğrenme desteği alanında eğitim ve katılım paketinin sunduğu fırsatları kullanmaktadır. Bu sayede okul diploması olmayan gençlerin oranı ölçülebilir bir şekilde azaltılabilmiştir.

Bölge, öğrenme desteğini (özel ders) "okulla birlikte, okulda" yürütmektedir. Bu, okulun öğrenme desteğinin içeriğini kontrol ettiği ve çerçevesini belirlediği anlamına gelir. Çeşitli paydaşlar arasındaki istişare, bireyselleştirilmiş öğrenme desteğini mümkün kılar.

Bu amaçla, topluluktan öğrenme asistanları (örneğin, daha büyük öğrenciler, öğrenciler, nitelikli öğretmenler, OGS personeli) VHS aracılığıyla eğitilir. Okulda görevlendirilirler. Çocuklarla sürekli çalışırlar ve öğretmenlerle düzenli iletişim halindedirler.

Öğretmenler, desteği çocukların bireysel ihtiyaçlarına ve ilgili öğrenme materyallerine göre koordine eder. Bu nedenle destek ve teşvik genelden ziyade hedefe yöneliktir.

Bir öğrenme güçlüğü ilk olarak okul yönetimi veya öğretmen tarafından tespit edilir. Yararlanıcılar daha sonra iş merkezine öğrenme desteği için başvuruda bulunurlar (gerekirse okul sosyal hizmet uzmanları destek sağlar). İş bulma merkezi, yardım başvurusu hakkında karar verir ve öğrenim desteği personeli ile aylık olarak hesaplaşır.

Öğrenim desteği okulda gerçekleşir. Organizasyonla ilgili konulardan okul sorumludur (örneğin oda planlaması).

Bölgedeki yaklaşık 100 okulun yaklaşık yarısı artık programa katılıyor. Program bilimsel olarak izlenmekte ve etkileri kanıtlanmaktadır:

% 49,2'lik SGB II oranına göre, Warendorf bölgesinde ortaokul diploması olmadan okulu terk edenlerin oranının % 6,43 olması beklenirdi. Öğrenme desteğinin ,8 oranında kullanılması, bu beklentiyi istatistiksel olarak %5,59 olarak düzeltmektedir. Warendorf bölgesindeki gerçek rakam, ortaokul diploması olmayan okuldan ayrılanların %4,19'u ile önemli ölçüde daha düşüktür.

Bölgenin olağanüstü iyi performansı, öğrenme desteğinin özel olarak uygulanmasıyla açıklanmaktadır.